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        孩子數學成績上不去怎么辦

        時間:2024-02-29 07:46 閱讀:268
        • 孩子數學成績上不去怎么辦

          有些孩子一提數學就愁眉苦臉,為了學好數學,花費了大量時間精力,可見效甚微。家長為了提高孩子的數學成績,也是各種花錢,給孩子報一對一,把課余時間安排得滿滿當當??杉幢闳绱?,孩子的數學成績依舊沒有太大變化。

          孩子數學成績上不去怎么辦?

          1、重視計算。

          數學的計算學習就像語文的識字學習,是最基本的。不識字語文讀不好,計算差數學同樣學不好。而且計算好,會給孩子數學學習提供很大的幫助?,F在的新教材對計算的重視度不高,練習量比較少,導致現在孩子的計算能力跟以前的孩子相比,有一定差距。

          2、注重養成數學思維。

          要學好數學,其實應當注重養成數學思維。數學的內容看似非常繁多,但是只要大家能夠形成數學思維,那么在解題的過程中也會非常富有樂趣,成績也能很快提高。孩子在學習的過程中,除了背誦數學公式以外,其他的內容其實并不一定要死記硬背,而是注重通過思考來解決問題。

          3、反復練題,提煉規律。

          反復的練題并不是盲目的練題,還是練那種自己不會的題。摸清楚題目中背后所蘊含的知識點,提煉數學知識點背后的規律,也就是把知識點壓縮成規律,這是一個由厚到薄的過程。當題越練越多的時候,這個做題感覺就出來了。

        • 孩子初一了數學成績一直上不去怎么辦

          如果家長發現孩子初一數學學習吃力時,不能及時給孩子幫助,便會讓孩子逐漸產生逃避思想,轉而在其他學科上過多分配時間。這就會影響到其他的學科。所以,家長還是要多對孩子學習數學的方法上進行指導,幫助孩子有效的學習數學,提高數學成績。

          孩子初一了數學成績一直上不去怎么辦?

          1、找出數學成績差的原因

          不同的孩子成績差有不同的原因,有的學生因為計算能力差,有的學生讀題審題差,有的題目理解能力差,有的公式定理不熟悉,有的聽課效率低不會聽課,有的知道基礎知識不會綜合應用,有的是不喜歡老師,有的是存在畏難情緒。建議家長首先和學校老師溝通孩子在學校的情況,對原因有一個初步的了解。

          2、分析孩子的試卷和作業

          找專業的老師或者培訓學校,帶著孩子的試卷和作業聽老師給分析分析,到底是什么原因導致的成績差,以及孩子哪種類型的題目容易丟分,找準病因,才能治病。找出問題后,進行針對性強化訓練,可以找一本練習冊專門練習自己的短板。

          3、調整學習方法

          大多數初中學生學習數學比較差,主要是學習習慣不好,沒有培養成良好的學習習慣,家長應該及時和班主任科任教師取得聯系,了解學生在課堂上的狀態,請求科任教師幫助讓孩子在數學課堂認真聽講。及時完成數學作業任務,家長也要督促孩子在家里學習。培養孩子養成良好的學習習慣,養成課前預習,課后經常鞏固、復習的良好學習習慣,逐步扎實掌握基礎知識。

        • 孩子上初二數學成績不好怎么辦

          一部分孩子在初一時數學成績可能還不錯,但是升入初二后,學數學卻越來越吃力,成績也是一次不如一次。初二是成績分水嶺的關鍵時期,家長要多鼓勵孩子,幫孩子找到學習中的問題,千萬不能任由孩子放棄數學。

          孩子上初二數學成績不好怎么辦?

          1、加強基礎知識的學習。

          數學是一門建立在基礎知識上的學科,如果基礎知識掌握不牢固,將會影響后續知識的學習。因此,我們需要花時間補充和鞏固基礎知識??梢酝ㄟ^刷題、閱讀教材、參加輔導班等方式來加強基礎知識的學習。記住,堅實的基礎才是成為數學之王的必要條件。

          2、要養成良好的演算、驗算習慣。

          學習數學離不開運算,初中老師往往一步一步在黑板上演算。這就要求同學們多動腦、勤動手,不僅能筆算,而且也能口算和心算。對復雜運算,要有耐心,掌握算理,注重簡便方法。

          3、做好作業,講究規范。

          培養良好的作業習慣也很有必要。學生平常在做作業時,不但要做得整齊、清潔,還要有條理,作業獨立完成,講究效率,拖沓的做作業習慣容易使思維松散、精力不集中,這對培養數學能力是有害而無益的。

        • 孩子初中數學成績太差怎么辦

          進入初中后,數學這門學科的難度會有明顯提升,許多孩子小學的數學完全不吃力,初中時卻怎么也學不好,孩子的數學成績太差,不僅會影響其他理科的學習,更重要的是,會影響到孩子中考的總成績。

          孩子初中數學成績太差怎么辦?

          1、理解記憶知識點,不要只做題。

          對于數學,有些同學的理解是只要多做題,多練題就好了。其實不然,數學雖然要多做、多練才行,但是必要的知識點還是需要花時間記住的。

          2、構建學習思維框圖。

          數學是一門講究邏輯的學科,所以如果真正的掌握一個公式,可能解出幾百道不同的題目,在學習的時候,可以會借助思維框圖來提升自己的學習效率。很多看似無關或者沒能梳理清楚彼此關系的知識點,在框圖中能夠一目了然的呈現出來,這是改善同學們數學考不好的方法之一。

          3、復習課本知識。

          教材的內容一定要認真學習,理解清楚,聽老師的話堅持認真預習,做課后習題,復習,這都是對學數學很有幫助的,也是最基本的。首先,學數學最基礎的就是把課本上的基本理論、定理、公式都弄明白,記清楚它們適用的地方,這是學數學的根本。

        • 孩子高二了數學成績差怎么辦

          提起高中數學,有些孩子就會叫苦不迭,抱怨高中數學就是天書,看都看不懂,更別提學會了。已經到高二,孩子的數學成績還是差到慘不忍睹,眼看就要進入復習階段,這個時候,還有沒有辦法挽救孩子的數學?

          孩子高二了數學成績差怎么辦?

          1、狠抓課堂。

          強迫自己跟著老師上課,聽不懂的做記號。先將聽得懂的知識點搞清楚。聽不懂的課后問老師,問同學,自己去自學。再怎么差,一節課總聽得懂一部分。搞清楚一個知識點算一個知識點。

          2、補好基礎。

          想要高中數學成績好,那必須要有一個好的學習基礎,要多看看教材的基礎知識,雖然緩慢但是比較有效。這個過程我們不能偷懶,一定要牢牢掌握基礎的概念和公式,不能放過一個基礎點。

          3、學習要有計劃。

          數學題型很多,集中做題,任何人都堅持不下去,因此,我們要日積跬步,小步快跑,依靠時間去解決大量的做題任務,每年365天,實際上時間很多,但是必須要求我們每一天都要堅持做一些題,這樣,長期積累,做題量是很巨大的,成績成長自然也會巨大。

        • 孩子的數學成績不好怎么辦

          大部分孩子之所以學不好數學,并不是因為笨,多數情況是因為在學習方法上出現偏差,或者孩子對自己沒有信心,學習數學的積極性不夠高。數學是一門非常重視基礎的學科,因此,家長一旦發現孩子存在問題,就要盡早幫孩子解決。

          孩子的數學成績不好怎么辦?

          1、基礎知識。

          數學學科想要提高成績,想考高分,掌握基礎是最重要的,這也是很多孩子數學成績一直無法提高的的核心原因,牢記基本公式和基本定理,做到能夠根據課本目錄,熟練回憶出課本上所有知識點,真正的打牢基礎,才會有學好數學的可能。

          2、重視課堂學習。

          數學能力的培養主要在課堂上進行,所以要重視課內的學習效率,尋求正確的學習方法。上課時要緊跟老師的思路,積極展開思維預測下面的步驟,比較自己的解題思路與教師所講有哪些不同。特別要抓住基礎知識和基本技能的學習,課后要及時復習不留疑點。

          3、草稿要清晰。

          不少孩子因為考試草稿亂七八糟,條件寫錯或者抄錯了答案導致考試扣分,這樣的錯誤一但出現孩子也不容易檢查到。因此,家長平時就要注意孩子打草稿的情況,要引導孩子條例清晰的習慣,這樣也有助于孩子大型計算的信心和仔細程度,孩子考場上才能做到快與準的統一。

        • 孩子數學成績差怎么辦

          在一些家長眼里,數學只有聰明孩子才學得會,自家孩子數學成績不好,就是“笨”,屢屢給孩子貼這樣的標簽,只會讓孩子更加否認自己,從而更加學不好數學。家長想要幫助孩子克服學習數學的困境,就要引導孩子找對方法。

          孩子數學成績差怎么辦?

          1、家長和孩子一起學。

          家長是孩子的第一老師,讓孩子愛上學數學的好方式,就是和孩子一起學習。無論家長有沒有學過數學,不管家長是否會做,陪著孩子,使他感受到你對數學的鐘愛,漸漸地的他對學習數學的興趣也會增加。

          2、注重數學基礎。

          好的數學基礎是取得好成績的關鍵。數學基礎包括數學概念、數學方法、數學習慣等。如果孩子沒有掌握好數學基礎,那么數學學習將會變得更加困難。因此,家長可以幫助孩子建立數學基礎,讓他們在學習數學時更輕松自如。

          3、積極創造學習氛圍。

          家長可以通過某些生動形象的方式向孩子展現數學的有趣,例如家長可以通過一些小手工,將抽象的幾何模型變成一個個直觀具體的手工物件等。其次,家長可以引導孩子在日常生活中應用數學知識,通過鼓勵孩子實踐數學基礎知識點來培養孩子學習數學的主觀能動性。

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