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        讓孩子主動學習的10個小方法

        孩子厭學,總說不想上學了,男孩,15歲,初三,這種情況,如何才能讓讓孩子主動學習?有沒有一些好的小方法,麻煩有經驗的父母,給分享一些。

        若水出塵1回答2024-04-26 11:43
        匿名發布

        1個回答

        • 艾娜麻麻

          04-26 13:26       TA幫助家長解決了7條親子問題

          沒有天生不愛學習的孩子,只有缺乏引導或者不懂學習的孩子,畢竟孩子由于年齡小,心態還不夠成熟,這就需要家長給與好的方法,多引導,多鼓勵,目標不要定的太高,當然父母的言傳身教也很關鍵。

          讓孩子主動學習的10個小方法

          1、創設和諧的家庭氛圍

          試想一個家里邊,如果家長們經常發生爭吵,孩子長期處于焦慮、不安全的環境中,孩子哪里會有心思學習,連學習都想放棄,又怎么會主動學習呢?

          家長朋友不要當著孩子的面發生爭吵,和諧的家庭氛圍有助于孩子學習習慣的養成。孩子放學回家后,家長不要記著叫孩子去學習,可以事先跟孩子來個小的交流,然后在適當地提醒孩子時間,孩子自然就知道去學習了。

          2、家長自己要給孩子樹立好的榜樣

          孩子在家時,家長要在孩子學習時,放下手機,拿起書本,與孩子共同學習。當孩子看見爸爸媽媽都在學習時,孩子的積極性會更高。在學習之前,你還可以給孩子定規矩:看看你和我誰學得認真?他潛意識的競爭意識會被激發。在競爭意識的支配下孩子的學習效率往往會更高。

          3、讓孩子自己管理時間

          孩子從小就要讓他學會管理時間,家長不一定要一個勁地催促孩子干嘛,可以和孩子一起,或者鼓勵孩子自己列好學習計劃,然后家長督促孩子按學習計劃實行。

          家長給孩子準備一個鬧鐘或一塊手表,教會孩子認時間。然后告訴寶寶玩多久開始學習,學習多久才能玩。

          一開始孩子可能不會自覺,家長可以適當地提醒孩子時間,甚至有的孩子會推脫,對家長說再玩一會兒,家長要和孩子說好一會兒是多久。

          慢慢地讓孩子自己學會管理時間,如果玩超時了,是要給孩子適當地懲罰的。比如扣減下次玩的時間,或者讓孩子加背一首古詩等。

          4、充分的陪伴。陪伴的形式是跟孩子一起學習,比如孩子在看書的時候,家長也跟著一起看書

          5、及時給予獎勵。在開始獎勵之前,要與孩子做好約定,必須要達到什么程度,才可以得到獎勵

          6、家里每個人都擺正自己的位置

          不管是年輕的爸爸媽媽,孩子年老的爺爺奶奶,不能一方在管理孩子,另一個就護著孩子。爸爸媽媽管理教育孩子時,可避開爺爺奶奶;爺爺奶奶在孩子被管理教育時,主動離遠點。家長需要溝通的,要等孩子不在場時交流。

          7、讓孩子明白什么時候該做什么

          這個習慣最好從小就開始培養,養成好的作息規律:起床、吃飯、看書、看電視、出去玩、睡覺……久而久之,孩子自己就知道要起床,要看書,玩出去玩,要睡覺。

          作息規律一旦養成,不能去改變。如果不是非常特殊的情況,不建議家長去擾亂孩子的生活,即使家里有客人,也要督促孩子按時作息。

          8、多給孩子信心。

          常言道:充滿信心做事能事半功倍??梢娦判牡淖饔檬嵌嗝创?。要給孩子信心就必須不斷給學生以正確的評價、肯定與鼓勵,以正面教育為主要手段,多表揚、鼓勵孩子,使他們有成功感,愉悅感,看到自己的發光點,特別是中下生,更要激勵他們沿著自己的亮點前進,發展自己的長處。使每一個學生都能在不同層次上有不同程度的進步、提高。達到全面提高,整體進步的目的。這就是因材施教,進行全面的素質教育了。

          9、培養競爭意識。

          適者生存,不適者被淘汰已成為了社會的現實。挑戰與機遇并存,競爭與成功同在。培養學生的競爭意識,活躍其思維,增強學生的適應能力,這是社會發展的需要?!坝懈偁幉庞羞M步?!敝挥辛幧嫌?,不斷地修正自己,不斷地學習、探索,不懂就問,才能學得更多,更好,才能立于不敗之地。

          10、在課內課外中讓孩子找到學習的樂趣。

          以我家孩子為例,兒子不時會告訴我語文課上老師講的內容,比如,北京建那么多地鐵,還有人防的功能。我就針對這個問題,談了自己的看法。再比如,魯迅那時在北京大學教書,收入很高的。這些都是兒子在課堂學到的,如果針對語文書中的內容,進行探討,讓孩子感受到學習的樂趣?!?/p>

          孩子不主動的原因有哪些?

          第一、家長的榜樣性不強,或者樹立的是負面榜樣

          家長的狀態是孩子未來的姿態,一到假期,家長也晚睡晚起,也不學習,甚至一天到晚不見蹤影(上班的除外)。

          孩子看見的是這樣的家長,他以為自己也應該過這樣的生活。

          第二、孩子時間觀念淡薄

          孩子放學回家,就玩的天昏地暗,等到想到要學習時,時間又晚了,這樣孩子做作業草草了事,或者干脆不做。孩子連作業都不完成,何來主動性呢?

          第三、家長的溺愛

          孩子的成長最忌諱就是家長溺愛。特別是有的老人生怕孫子、孫女受苦受累。年輕的爸爸媽媽一教育孩子,爺爺奶奶就護著,這對孩子都教育是十分不好。

          第四、家長沒給孩子形成規律

          孩子的生活與學習都必須有規律,什么時候起床,什么時候睡覺,什么時候該看書,什么時候學習,都有講究。

          有的家長對孩子的教育就是放任自流,特別是放假,孩子想睡起幾點就幾點,甚至可以不吃早飯,晚上遇到有什么事更是不管不顧,孩子養成的習慣不是早睡早起,而是晚睡晚起。這對孩子養成良好的學習習慣和生活習慣是十分不利的。

          作為家長,如何才能讓孩子從被動轉為主動學習?

          1、設定目標,循序漸進。

          從自己的能力出發,設定的目標才更合理,才更有可能得到學習的成果!如果超出能力范圍,再怎么努力也不會有很好的結果;而低于能力范圍,努力學習的價值就不能得以體現。

          2、逐步培養學習能力。

          能力不足,學習就會很痛苦,而且離目標越來越遠!所以,學習之前,要客觀評價自家孩子,既不妄自菲薄,也不妄自尊大。只不過說易行難,人們普遍容易犯主觀錯誤。情緒一上來,判斷就有偏差。有時候孩子會覺得自己無所不能,信心百倍;而有時就認為自己一無所能,灰心氣餒。所以,學習時緊時松,時而努力刻苦,時而吊兒郎當。

          3、自律與他律相結合。

          學習是很單調的活動,離開了監督就容易懈怠。監督方式有兩種,一是內心自律,二是外部監督。能做到嚴于律己的人,自然能夠刻苦,譬如曾國藩;而不能自律,就需要他律。未成年的孩子,有師長和家人監督;成年人,可以參加網絡打卡活動或者主動公開目標接受群友、同事、親人監督。

          4、激發內在學習動力。

          學習是長時期的活動,必須要有積極的目的指引。首先,應該想清楚孩子學習為了什么?比如盡孩子所能考一所更好的大學,這樣,孩子的平臺能高一些,起點就領先一點;如果不甘平凡,也可以志存高遠,比如周總理年少時“為中華崛起而讀書”,咱們也可以告訴孩子在實現中華民族偉大復興的光輝歷程中奮發讀書。激發內在動力,可以從正反兩個方面來思考。努力讀書,實現了既定目標,會過上什么樣的生活?不努力,又會過上什么樣的生活?前者是正向激勵,后者是反面鞭策,一正一反,相輔相成。

          5、注重學習成效評價。

          評價反饋是有效激勵的重要手段。怎么評估呢?一是自評,二是他評。

          接受他人意見要虛心,智慧的大腦是能同時容納兩種截然相反的觀點的。他評與自評結合起來,估量出的結果更接近事實。

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