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        不想上學的情緒非常嚴重怎么辦

        讀初二的孩子,最近老說不想讀書,學習成績也出現下滑,之前班內前20名,現在已經第三檔了,真是愁死了,現在競爭那么大,咋說也要讀個高中,上個大學,現在退學可就悲哀了。所以,這種情況,家長應該怎么辦呢?

        良好家庭教育1回答2024-04-26 11:04
        匿名發布

        1個回答

        • 小妖孽

          04-26 12:54       TA幫助家長解決了6條親子問題

          不想上學只是結果的反饋,至于愿意每個孩子情況不同。作為家長,應該耐心的與孩子溝通,并向老師了解孩子在校的情況,然后綜合分析孩子不想上學的原因,再采取有效的措施,平時家長也要多給孩子關愛和鼓勵。

          不想上學的情緒非常嚴重怎么辦

          首先,我們家長千萬不可以生氣,保持一個心平氣和的狀態不要有過激的行為。分析一下孩子為什么厭學,是因為在學?;蛘呤前嗉壚镉腥似圬撃懔?,還是因為功課太難了,作業量太多了。

          其次,對孩子的教育應該多以鼓勵為主,切不可動不動拿別人家的孩子來做比較,這樣會嚴重損傷孩子的自信心和自尊心。

          第三,家長永遠是孩子最好的老師,所以要想孩子愛上學習,作為家長更應該以身作則,起到帶頭作用。平時多和孩子溝通交流感情,及時疏導。

          孩子不想上學的心理原因:

          1、對學習不感興趣。

          2、與同學關系不好。孩子與同學之間發生矛盾,或者被別的同學有意或者無意的傷害到了而導致懼怕上學。

          3、缺乏相關的氛圍和引領。

          4、作業過多,壓力過大。當下的教育現實,唯分數是瞻,作業量大,刷題教法盛行,嚴重地挫傷了學生學習的興趣。學生對讀書有了心理障礙,見了書本的模樣就頭痛,誰還有興趣去讀書?

          5、對學校和老師的教育教學管理模式不滿意,可能因為自己犯過錯誤老師嚴厲批評甚至是打罵了或者是受到學校處分了,自己無法在學校待下去了。

          6、家庭方面可能出現了問題,要么是父母離異,要么是留守兒童,要么是家里經濟上難以支付學費,要么是父母對孩子的教育方法有問題,孩子產生逆反心理等等。

          如何提高孩子學習的內驅力?

          一、良好的家庭氛圍

          其實不難發現,很多優秀的孩子,他們的家庭都會有這樣一個特征,就是非常重視家庭環境對于學習的影響。

          他們的家長很少會在孩子學習的時候看電視或者是很大聲的交談;并且如果有工作的話,也會將自己的工作時間和孩子的學習時間安排在一起??吹郊议L在認真工作,那么孩子受到影響,自然也會很認真的學習。

          二、培養孩子自律好習慣

          一個孩子之所以會成功,自律絕對是最重要的幾項能力之一。

          一個不自律的孩子總是在想辦法拖延,半個小時之后再寫吧!寫了這么久,先玩一會兒吧!

          而自律的孩子則會想,到時間了,我應該及時把這件事情完成。

          但是想讓小孩子自己就能擁有獨立意識,很顯然這是不可能的,小孩子的本性就貪玩兒的。

          三、點燃孩子對學習的濃厚興趣

          有目標不代表能讀某一學科突然就感興趣了。想要孩子真的學習成績能夠提升,那么除了給孩子奮斗的目標之外,還要讓孩子切實的感受到學習是很有意思的一件事情。

          并且這個興趣的培養越早越容易成功。尤其是低年級孩子的學業知識含量還沒有高年級那么多,正是培養孩子自信的好時機。

          點燃孩子對學習的濃厚興趣,家長可以用心理學上稱為“陽性強化”的一個行為。

          通俗一點說,就是及時鼓勵孩子哪怕只有一點小小的成功,這也是會讓孩子產生良好的自我感覺,從而樹立學習信心,激發學習的熱情。同時繼續學習并爭取獲得更大的成功的一種動力。

          四、積極鼓勵他們,把自己感興趣的東西當成一種合理的愛好去保護。不要總是用成人的眼光去迫使孩子改變,要尊重他們的興趣,給予合理的建議。

          五、有些事情可以讓孩子做。

          并不是所有的事情都替孩子去做就是最好的,該讓他們自己去做還是有很多好處的。有的時候就要滿足其行為,讓他們自己去做。不管做出來結果是好是壞,只要敢于嘗試,都是利于孩子內驅力的形成的。

          六、多給孩子看一些勵志書籍。

          比如我最近買的幾本書,孩子看了以后觸動很大。如《莫在吃苦的年代選擇安逸》、《你不吃苦誰給你想要的生活》等。

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